這學期(9月~11月)，我教的班，12個學生，是個不愛吹冷氣的班。(註)
教學多年，教到的班，多數碰到的情況是：
有一、兩個人怕冷(特別是年紀稍長一點)，不愛吹冷氣；但有更多人怕熱，要吹冷氣。
最後折衷的辦法往往是：開冷氣，但溫度介於25~28度，弱風。
9月，我們班跟別班一樣，開冷氣上課；10月初，我們班有時候開，有時候不開；兩個禮拜以前，我們班就不吹冷氣了。
上起課總是比手畫腳，賣力演出的我，一邊上課，一邊流汗，我問：「真的不需要吹冷氣嗎？」八成的學生點點頭。
於是，我們開窗開門，讓空氣流通。10分鐘以後，在微熱的空氣中，我出了些汗，但心卻靜下來了，因為我們班是個可以靜下心的班。
以前，學生喊熱，要求吹強風，溫度再低一點，我總搬出老爸的名言：心靜自然涼。多數遇到的情況是：學生比我早喊熱，沒想到，這回想開冷氣的不是學生，是平時自認可以忍住酷熱，不吹冷氣的我。
頭一次教到不吹冷氣的班，可遇不可求！
我們班不愛吹冷氣，喜歡吹自然風，即使只有一點點風，空氣有點悶，他們仍願意選擇不開冷氣。
喜歡散步和爬山的我，總愛與學生分享爬山的樂趣。
以下是最近與學生之間的對話：
秧苗：「星期五我們去校園散步，好不好？」
學生：「好啊！」
今天早上，我們真的走出教室，散步到學思園湖畔，大家選自己喜歡的角落，或草地，或石頭，或木板，坐下來，打開課本，上課！一到戶外，心就海闊天空，見兩三個學生脫下鞋，如逢知音，二話不說，馬上跟進。
秧苗：「帶你們去爬山，好不好？」
學生：「好！」
秧苗：「下個禮拜(10月31日)就要去爬山了，嗯，不要再坐電梯到四樓教室了，要開始走樓梯喔！」
學生：(大笑起來)「喔！」
因為他們都知道我每天爬樓梯到四樓，是個不坐電梯的老師。
自從迷上爬山後，我上班時，喜歡爬樓梯，把爬樓梯當作運動。
開始自備購物袋、餐盒和餐具以後，慢慢體會到環保的責任。
買了腳踏車以後，開始減少開車的次數。腳踏車不只是假日的休閒活動，也是平日的交通工具。
有一天，回家看到兩座電梯都不是停在一樓，我轉念：爬樓梯！一次，兩次以後，我也開始在住家大樓爬樓梯了！當然，趕時間或大包小包時，例外！
令我開心的是：連秧歌也加入了。我們母女有時候會一起上下樓梯。她還告訴我：「我剛才倒廚餘也是走樓梯喔！」
當爬樓梯、騎腳踏車的理由不再只是運動，對身體好，而且能為環保盡一分心力時，我越爬越歡喜，越騎越快樂。
註：1秘魯＋1菲律賓＋1越南＋1法國＋1瑞典＋1加拿大＋2日本＋2美國＋2印尼
